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中国古代对于教师的要求：
1.教师需具备一流的道德学识水准。《学记》为当时的国家设立了一个教学计划，提出了大学教育的学习内容和基本程序。通过这样长期的大学教育培养的人才，道德学识水准已达到了理想化的程度，由此可见，作为执掌当时的最高等教育并由君王认真考察挑选的教师，当然需具备更高的道德学识水准，具有在当时国家级的可比性。
2.教师需具备高超的教育教学水平。一流的道德学识水准并非作为教师的唯一条件，《学记》还要求教师具备高超的教育教学水平。《学记》论述了很多的教育教学原则和方法，为现代的教育学留下了极为宝贵的财富。
3.教师应掌握学生的学习心理。对教师提出了应掌握学生的学习心理的要求，可以说这些要求已经超越了历史和时代，到如今依然实实在在，得到当代教育工作者的认同。
《学记》是我国最早的教育管理文献之一。成文于战国末期，由汉儒记录编辑，流传至今，已有两千多年。
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