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1.培养学生的诵读兴趣 兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。
2.采用多种诵读形式。
3.听经典诵读，组织学生听读。
4.范读。当学生读得不到位时，宜用范读指导。古诗词不是无情物，根据儿童年龄特点，让他们在背诵时，加上适当的动作，边背诵边配上乐曲表演，会增进对诗的理解，从而诗的情感产生共鸣，促使学生背得快，记得牢。
5.采用激励评价。
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