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思路：
1.活动目标：活动目标在整个社会实践活动中处于核心位置，它决定着实践活动行为，不仅是实践活动的出发点，也是实践活动的归属点，同时还是活动评价的依据，它既有定向功能又有调控功能，因此活动目标的制订极其重要，教师在制定活动目标时应遵循“以幼儿为本”的原则，兼顾知识、技能、情感等方面的内容，让活动目标与活动内容匹配；
2.活动时间、地点、参与对象：其明确的标注是为了便于教师和家长对活动意向有初步的了解，以便作相关的准备；
3.活动准备：活动准备是教师成功组织和开展社会实践活动的基础与保证。
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