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先说犹太人：犹太人的智慧与聪明是众所周知的，爱因斯坦、马克思就是最好的证明。
此外还有哲学家斯宾诺莎、心理学家弗洛伊德、诺贝尔物理学奖获得者盖尔曼等人。
犹太人占世界人口总数不到0.3%，但获诺贝尔奖的比例却占诺贝尔奖金总数的22.35%。
究竟是犹太人的基因优于我等，还是先天环境给了“世界上最聪明的民族”以生长的沃土，这些我们都无从考证，从如今掌握的“证据”看，这个盛产金融家、商人和哲学家、诺贝尔奖得主的民族，有着与我们迥异的教育模式和教育理论。
要说犹太人的教育经验，恐怕两本犹太圣经级书籍给了我们很好的答案《诺未门》和《塔木德》，正是通过书本里面简单的道理，犹太人的聪明才智被一代一代地继承并发扬光大…… 15岁就是独立的个体 在犹太法典上有这么一段话：“孩子5岁时就是你的主人；10岁时是你的奴隶；到了15岁，父子平等，也就不再有孩子之说了。
”在五旬节内，只要年满13岁的人都要参加隆重的成人仪式，从此他们就是真正的犹太人了，就要开始承担宗教义务。
从小，家长就会教导孩子不要相信任何人，哪怕是自己的父母，这样重复灌输，孩子渐渐就不敢依赖家人了，更不会有依赖心理。
大多数犹太人18岁就开始独立生活，自己赚钱养活自己，而且因为善于谋算和小心谨慎，也很少上当受骗。
估计在犹太人眼里，我们中国这种啃老现象是完全不可思议的，而那种对所有人放开心思毫无戒备的做法在他们看来也不过是为“人性本善”的幻想付出的代价。
智慧是独一无二的 犹太人之所以能在流亡百年之后终于扎根下来，教育起着关键性作用。
犹太家庭的每一个孩子几乎都被要求猜过这样一个谜：“假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子的回答是钱或者钻石，母亲将进一步问：“一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”当孩子无法回答时，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就会伴随你一生。
”在犹太社会中，智慧和金钱是有着同等几位的，他们会把学术和商界的联姻看作是天造地设的门当户对的，反而不是很重视官商联姻。
这与我们对官员的理解很不相同，近年来“考碗热”的蔓延，以及读书无用论的广泛讨论，相比于对教育的如此重视，是千差万别的。
当然，他们并不把教育当作一切，实践出真知在这个国家一样受认可。
第三，大汉民族。
中华文明五千年的创造者和守护者，历经异族入侵却仍然一脉相承，从未消亡。
古代遥遥领先于世界，把中华文明传播到东亚各国，但是经历了满清奴化后却停滞不前，由毛主席领导的共产党唤醒，朝鲜战争打败美国震惊世界，和平的崛起让今天全世界听到了中国人强有力的声音。
当然，身为一个中国人，可以亲身感受中国如今的强大，虽然近代100年历史上受过空前的屈辱，但5000年的历史是辉煌的，在1608年前，中国的科技是在世界前列的，甚至第一；然而经济也是持续走高，直至清朝的鸦片战争；四大文明古国中古埃及留下了象形文字、太阳历、解剖学、金字塔等，古巴比伦留下了太阴历、七天一星期制、楔形文字、古巴比伦法典、空中花园等，古印度留下了佛教、等级制度、摩亨佐达罗等；而中国却留下了许许多多：万里长城、京杭大运河、甲骨文等等，最重要是它的文化以及名字。
五千年文化连绵不绝，为什么不称古中国？因为中国并没有被灭掉过，这与地势、气候等许多因素决定，最重要的是凝聚力，虽然有过一段屈辱的历史，但是却不能掩盖五千年的辉煌，侵略者能拿走东方龙的财富，却夺不走龙的精神以及文化，所以，我认为即使中国不是世界上最强最聪明的人种，但也是世界上最坚强最团结的人种。
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