忽必烈

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忽必烈

一、【忽必烈的最大历史功绩是什么

忽必烈在位期间,实施了一套行之有效的施政策略 一、加强了中央集权 忽必烈大力削弱诸王勋贵及汉人世侯的权力,建立了军事、赋税制度.在削夺宗藩领地的行政权、军权及司法权的同时,又从税收、领民关系、食邑官任命等方面,削夺诸王在食邑的实力基础. 二、平定了李憻及乃颜、海都叛乱 李嬗是红禊军叛逆李全的养子.公元1226年李全降蒙,以每年贡献金币换取山东淮南行省长官之职,后在攻宋战役中败死.李嬗承袭益都行省长官,专制山东达30余年.公元1260年,李嬗被封为江淮大都督,准备兵变.公元1262年,他断然发动军事叛乱,占领益都,后被忽必烈击败,忽必烈借机迫使汉人世侯交出实权和军权. 公元1287年4月宗王乃颜(成吉思汗弟斡赤斤之后裔)反于东北,西北海都许以10万人相助.6月乃颜败于大兴安岭东,被俘处死;海都败则远遁,不备复来. 三、注重农桑,兴修水利 忽必烈确定“以农桑为急务”,采取了一系列恢复与发展农业生产的措施,设立各级专管农业生产的机构.中央专设都水监,各处设河渠司,以兴举水利,修理河堤.还限制牧场侵占农田,禁止牲畜损坏庄稼.又大力推行屯田政策,利用镇戍军士开荒屯田和募民实边屯田.屯田政策的实施, 使荒芜的土地得到了开垦,减轻了人民负担,对恢复和发展农业生产起到了积极作用. 四、加强对边疆地区的管理 忽必烈在边疆地区设置岭北、云南、辽阳等行省和土蕃宣慰司、澎湖巡检司等机构,加强对蒙古、东北地区、西北地区以及西藏(当时称为“乌斯藏”)、台湾地区的管理,加强了中央集权,密切了各民族之间的关系. 元朝的大统一,对我国边疆地区社会生产的发展起了显著的推动作用.忽必烈的屯垦和徙民的措施,客观上促进了边疆地区落后经济的迅速提高.早在成吉思汗时期,把大批工匠和俘虏从中亚各地迁到长城以北地区,又强迫长城内的汉族和其他各族人民迁往长城以外.到了元世祖(忽必烈)时期,为了对付同西北诸王的斗争,曾利用从内地签发的汉军,并招募各族人民,在和林、上都等城市周围和阿尔泰山、杭爱山、克鲁伦河等地屯田积谷.东北地区、西南地区、河西走廊的屯田以及吐蕃(西藏)的进一步处于大统一的中央政权的管辖之下,这一切都加强了中原地区和边疆各兄弟民族地区的经济和文化的联系、提高,有利于各族人民之间进一步的了解和融合.历史的发展,不是蒙古统治者的民族歧视政策所能改变的.但在忽必烈的武力镇压控制下,国内阶级矛盾、民族矛盾十分尖锐,人民起义持续不断. 五、改元建号,立都汉地 忽必烈于公元1260年继汗位,宣布建元“中统”,采用中国传统王朝年号纪年.至公元1264年又改年号为“至元”.公元1271年(至元八年)宣布改“大蒙古”为“大元”.这是取《易经》中“大哉乾元”之意,表示国家广袤无疆.忽必烈为了配合汉法的实施,放弃了大蒙古的都城漠北和林,在漠南和中原设两个都城.公元1263年(中统四年)升开平府为上都,建宗庙宫室.到公元1271年(至元 八年)将燕京改名为大都(今北京市),其地位超过了上都,被定为元朝的都城. - 六、建立国家机构和严密的法律体系 成吉思汗实行的是军政合一的体制,比较简单.忽必烈命刘秉忠、许衡确定国家机构和职官制度.在中央设立中书省,领吏、户、礼、兵、刑、工六部;设立枢密院,主管军务;设立御史台,职掌百官纠察.另设大宗正宗,仍置达鲁花赤(断事官,只管蒙古公事).地方上,是行书省(简称行省),公元1290年全国除中书省直辖山东、山西、河北外,全国分置岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广等10个行省,西藏属宣政院.这是我国历史上以“省”作为地方行政区的开始.行省以下行政区为路、府、州、县四级,边远地区有“军”的建制. 公元1292年,颁行了“至元新格”法律.到公元1323年最终制定元律“大元通制”. 七、承认和提倡以儒学为主的汉族传统文化 忽必烈兴办学校,公元1288年统计,全国各地所建学校24400余所.公元1267年(至元四年)忽必烈在上都重建孔子庙,推崇孔孟之道和程朱理学.忽必烈虽讲求功利,主张改革,但为了维护封建统治,当他逐渐领会儒家宣扬三纲五常的“妙用”后,便搞起尊孔崇儒活动.他统治的后期,全国到处建“宣圣庙”,设学官,开学堂,规定用程、朱的一套讲儒学.当时还大量录用汉族儒生学者,保存颁刻典籍. 八、制定蒙古新字 忽必烈为了提高蒙古族的文化水平,命吐藩僧人八思巴制定了蒙古新字,颁行天下.还设立诸路蒙古学教授,召集学者用蒙文新字翻译《资治通鉴》等一批汉文经籍. 九、重视科技的发展 公元1276年(至元十三年),忽必烈立局改修新历,命许衡、王恂和郭守敬主持.郭守敬是元代最杰出的天文学家,他继承前人的丰富遗产,吸收阿拉伯人的天文知识,在全国各地设立27个测所, “东极高丽,西至滇池,南腧朱崖,北尽铁勒”(《元史·天文志》),·其最北的北海测景所,据推算设在北纬6405"处,已近北极圈了.公元1281年(至元十八年)冬,《授时分》颁行.它以365.2425天为一年,与现在国际上通行的格利哥里历的年周期相同,而格利哥里历到1582年才开始使用,比。

二、忽必烈是怎要死的

蒙哥汗元年(公元1251年),孛儿只斤.忽必烈受大蒙古国大汗孛儿只斤.蒙哥任命,总领漠南汉地军国庶事。

早在藩王时期就思“大有为于天下”,并热心于学习中原文化。曾先后召僧海云(宋印简)、僧子聪(刘秉忠)、王鹗、元好问、张德辉、张文谦、窦默等,问以儒学治道。

先后任用汉人儒士整饬邢州吏治;立经略司于汴梁,整顿河南军政;屯田唐、邓等州。 蒙哥汗三年(1253年)率蒙古军攻大理国,四年灭大理国。

蒙哥汗九年(公元1259年),攻打南宋鄂州(今湖北武昌)时,得知蒙哥汗死讯,决策北还,争夺帝位。十年,在开平(今内蒙古正蓝旗东)称汗,始建年号中统。

其同父同母的四阿里不哥也在和林(今蒙古鄂尔浑河上游东岸哈尔和林)称汗。至元元年(1264年)打败阿里不哥,后迁都燕京(今北京),改称大都。

八年建国号为元。十六年灭南宋,统一全国。

又进攻日本、安南、占城、爪哇等国。在位期间,注意选用人才,采用汉法,建立各项政治制度。

地方建立行省,开创我国省制之端。劝课农桑,兴修水利,发展生产。

加强对边疆地区管理,开辟中外交通,巩固和发展多民族国家。把境内民众分成四等,民族压迫较重。

蒙哥大汗在1259年去世后,次年其弟阿里不哥在哈拉和林被选作蒙古帝国大汗,而忽必烈则在中原开平自立为大汗。于是阿里不哥与忽必烈开始争夺汗位。

虽然忽必烈在这场斗争中获胜,但中央汗国外的四大汗国则因他违背大汗选举传统以及他的“行汉法”主张而纷纷与他断绝了来往,脱离了他的统治范围。至此,忽必烈的政权只包括中原地区、西藏和蒙古本土。

【大蒙古国第四任大汗蒙哥去世后。大蒙古国一分为五个国家,不复存在。

分别是拔都的金帐汗国,忽必烈的大元国(中国元朝),西亚的伊尔汗国,南亚的察合台汗国,中亚的窝阔台汗国。】 1271年,孛儿只斤.忽必烈建国号为大元,正式登基称皇帝,即为元世祖并开始南下攻打南宋的计划。

元朝军队用了六年时间攻陷重镇襄阳,但以后的进展则相当顺利。1276年攻克南宋首都临安,南宋灭亡。

元世祖确立中央集权政治,恢复正常的统治秩序,采取一些有利于农业和手工业生产的措施 ,让社会经济逐步恢复和发展。从而边疆地区得到开发。

全国统一,初步奠定了国家疆域的规模,发展了国内各民族的经济文化交流。全国统一以后,忽必烈的保守、嗜利和黩武等消极因素也有了发展,采取汉法,改革落后旧制的工作陷于停顿。

三、【谁是忽必烈】

忽必烈,蒙古族,即元世祖(1215年-1294年),元朝的创建者.蒙古语尊号薛禅皇帝.在位时间(1260年-1294年).他青年时代,便“思大有为于天下”.他一生征战,一统天下,建立了幅员辽阔的统一多民族国家——元.他在位期间,建立行省制,加强中央集权,使得社会经济逐渐恢复和发展.他也曾多次派兵侵略邻国,但多遭失败.同其祖父成吉思汗一样,忽必烈是蒙古民族光辉历史的缔造者,是蒙古族卓越的政治家、军事家.1294年正月,忽必烈在元大都病逝,追谥圣德神功文武皇帝,庙号世祖.。

四、【元朝时元世祖忽必烈为什么要开凿两段新运河】

最主要是解决粮运困难!他把首都建在大都,忽必烈需要保证这个新城市中稳定的粮食供应,这迫使他从中国南方更富庶的地区运入粮食,最初忽必烈依靠两个在征宋战争中协助蒙古将军伯颜的海盗朱清和张瑄沿着中国的东海岸通过海路向北方运送粮食.朝廷决定把大运河延伸到以使船运的粮食可以方便地到达大都.1289年2月完成了这项扩建,并将这条称为会通河的运河对船运开放.延长这条运河所需费用极大,大约300万劳工参加建设(译者注:实为用工250万),为此政府花费了巨款.维护也是高成本的,这条运河所需的大量开销毫无疑问地是13世纪80年代后期烦扰蒙古朝廷的财政问题中的一个重要因素.。

五、【忽必烈时代的大汗有几位

他的蒙古铁骑让欧亚大陆血漫长天,他是统御疆土面积最广袤的中国皇帝,他的后宫穷尽了天下各种肤色的绝代佳人,他是第一位最善于以汉人治汉人的蒙古汗王…… 展开华夏历史的版图,元世祖忽必烈伟岸、高大的雄姿,永亘于那片广袤无垠的疆域之中……这是中国大皇帝书系中的一部,全面介绍元朝开国皇帝--忽必烈,作为一位伟大的军事家、战略家、政治家、统御者的辉煌的一生.中国有皇帝的日子太久了,真龙天子都快与天上的繁星一般多了.从中国大皇帝书系的人物列表中不难看出其选择的标准,开天辟地,创出一片山河,铁血皇帝是他们统一的标识.很难得,在十位入选的皇帝中,元朝就有二位,成吉思汗和忽必烈,这一对爷孙都是我景仰的人物,而生为弯弓射大雕的子孙,忽必烈丝毫没有被祖父的光芒所遮蔽,反而开创了一个亘古未有的版图,各民族空前统一的庞大国度,从这一点来说,忽必烈的功业似乎要盖过他的祖先了.此书以平视的角度,探究忽必烈伟大帝王的辉煌一生,史料详实,语言生动,是研习历史,追忆古人的良好教材.。

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